第136章 定纷止争、万衙生光（2 / 2）

法家分院有五百学子，平日有普通座师教导儒学经意，每日有一节大课堂，由黄书这个法家镇院座师宣**学，

其余时间，则有学子们自由支配，或是自学，或是论辩如此种种皆可，但有疑惑，自可寻座师求教，实在解决不了的，可以积累下来，在大课堂上询问黄书，若是黄书也解决不了的，则作为辩题，开展辩论赛，以交流学问，商讨学说

这些都是黄书定下的书院规矩，至于能不能行得通，自会在今后的教学之中慢慢验证

旭日东升，钟声敲响，黄书踏出圣庙，驾了青云，向法家分院飘落而去，却见五百法家学子已然在讲堂外恭候

除外，还有大量其他学子也在等待黄书的到来，各学科讲学时间大都是错开了的，也不禁止主修其他学科的学子听课，

除了儒学和自己选择的主修科目之外，有兴趣的话，你就算是把所有学科全都辅修一遍，也没人管你

世人向来讲究避技自珍，黄书此举也算是颠覆了众人的世界观了，好在这书院是黄书的地盘，再加上高老众人也支持此举，外人也管不着，倒也没什么乱子

“拜见山主”眼看黄书来临，众人赶忙躬身拜见，双目之中满是狂热

黄书微微一笑道：“诸位学子，入座，一刻钟后，开始**”随后在众人簇拥之下，入了讲堂，在台前站定，唤出《慎子》，加以温习，并默默回忆着呆会要讲的内容，

对于讲学，黄书已经很有经验了，上一世就是大学讲师，这一世在破庙私塾里，也教过萧明他们，几千双眼睛而已，还顶得住

只是对于将要宣讲的内容，黄书还是觉得需要斟酌一些，第一次**，若是讲的太前，学子们怕是难以接受，所以有些法家思想，还需要先留着才行

随着钟鸣声响，万籁俱静，黄书唤出疼痛戒尺，置于掌心，敲了敲桌案，微微一笑，开口讲道：“首先，法的作用，共有两种，

第一种是定纷止争，也就是明确物的所有权，一兔走，百人追之积兔于市，过而不顾非不欲兔，分定不可争也

就是说，一个兔子跑，很多的人去追，但对于集市上的那么多的兔子，却看也不看这不是不想要兔子，而是所有权已经确定，不能再争夺，否则就是违背法律，要受到制裁

第二种作用，则是兴功惧暴，即鼓励人们立战功，并使那些不法之徒感到恐惧，不敢在触犯律法

除外，要定法，则需要做到三点，既法布于众，任法而治，法莫如一而固，先贤有言：法者，编著之图籍，设之于官府而布之于百姓者也

如此可做到万民知所避就，能以法律自戒，二则可监督官吏公开断案，防止罪犯法外求情，循私废公……”

事实上，法家思想，还有一言，乃是刑无等级，讲究刑过不避大臣，赏善不遗匹夫，天子犯法与庶民同罪的观点，

只是此言在仙权和君权至上的王朝，绝对算是骇世之言，到时候不但四大宗门对自己恨之入骨，就连赵深这个盟友怕是也要反目，是以黄书只能将其深藏心底，待今后在慢慢潜移默化，宣扬此法

闲话少叙，且说随着黄书**之声，求知文心、七窍玲珑心齐齐震颤，字字喷吐，凝为赤红文字，踩着祥云，在讲堂上四处乱飘，

苍穹之上正气汇聚，凝为缕缕五色天花，四处垂降，地上涌动青莲，空中异香扑鼻，金石震颤，讲堂清鸣，

圣庙前，狴犴咆哮，显与讲堂之上，《慎子》全文闪闪发光，字字生光，显于讲堂之上

但有学子有所领悟，便有红字垂下，落与肩头，自成文字之灵，有得法字，有得令字，有得定字，有得功字，有得刑字，有得固字等等，不一而足

即使没有得到文字之灵，触到天花青莲，也觉头脑清明，黄书所讲律法之道字字生根，犹如长在脑海一般，足可保证任何时刻都能回想起来

就连黄书本人，虽说早已读过这些典籍，但此时讲解出来，也是另有一番感受，心头多出多感悟

却觉心头灵感涌动，思绪勃发，一股正气澎湃与胸，忍不住寻来一张黄级灵纸，拿了灵笔，文气灌输，手腕抖动，开始奋笔疾书，一行行大字迅杳然之上

顷刻间，天空中云汇聚，犹如漩涡盘旋，有吟诵之声响彻四野，狂风浮卷之下，大坤各地衙门那写着《明镜高悬》四个大字的牌匾猛然光芒大方，又有道道金光从牌匾冲出，向书院上空汇聚而来

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