第一千两百九六章 Die-welle（1 / 2）

“所谓长尾理论，是鄙人研究出来的一个结果，这个理论讲的是……”贾鸿渐此时开始以推销他的长尾理论为更深层次洗脑的第一步，他贾鸿渐跟别人不一样，别人那传销般的洗脑起来，主要就是宣传对方可以怎么怎么赚钱，怎么怎么成功，然后找一帮人一起喊，通过让普通人在群体里，来达到一种群体洗脑的效果。

这种所谓的群体洗脑，那其实相当的简单，甚至只用5天就可以达成要知道对于一个单个的人类来说，要洗脑是不容易的，是要经年累月的，但是对于一个群体洗脑，那简直简单到无以复加，只要稍微知道几个要点，那洗脑起来可以说是无往而不利。最简单的例子就是后世的一个叫做《diewelle》，中文名叫《浪潮》的德国片儿。这个德国片儿讲什么的呢，讲的就是一个以历史改编的故事

说是一个德国教师，给学生们上历史课。讲到希特勒同学通过民选上台呢，然后低下的x0后们就很不以为意，甚至还有人说切，以前的人太傻了，要是现在人，谁会被希特勒洗脑的去选他啊！结果这教师看着不爽了，他就想到了一个主意，来给学生们演示一下群体洗脑的效果。于是呢，就跟学生们约定开展一个短期实验，让学生们在这个实验里面都听他的。德国小孩儿那就跟中国的熊孩子一样一样的，一听不用听说教。可以一起“玩儿”，那一个个的都答应了。于是这老师就提前给大家约定好，开始试验的第一天，大家就要一起穿白衬衫黑裤子，然后呢，大家自己人见面之后，还要做一个类似浪潮的手势，同时大家之间要互相帮助。

于是乎，第一天大家都很新奇的照做了，碰到了同学。大家都做一个浪潮的收拾。引得学校里其他班级的人连连回头，学生们对这样吸引人的事情，也觉得很酷很好玩。同时大家也非常遵守老师的要求，碰到事情就要互相帮助。比如说自己班里一个弱小的男生被别的班的人欺负了。那自己班那些以前不会站出来帮忙的学生们。这次就站出来了。

渐渐的，两三天之后，大家都感受到了这种集体主义的好处。都享受到了这种小团体的优越性就像是中国历史上的黑社会，洪帮、青帮这些，为什么要叫“帮”，因为那就是一个本来最开始大家互相帮助的团体！同样，刚开始这些学生也仅仅是互相帮助，但是没几天的功夫，就开始对外侵略他们开始占据一些游乐场什么的，如果低年级的要来玩，除非他答应加入组织，学着一起做浪潮的手势。

于是，这个“浪潮”组织越来越排外，越来越侵略，他们可以抱团一起赶跑别人，然后独占学校的游乐设施，也可以一起出去帮组织成员找场子，这样的一个集体生活，能让每个人都感觉到自己加入了集体之后，就无比的强大没人敢再欺负自己，别人看到自己是浪潮的人，就各种敬畏，而组织内部又是各种无偿的互相帮助，几乎什么碰到什么事情都可以得到组织内成员的帮忙。

到了最后，这样的一群熊孩子们，居然开始各种“夜袭”，比如跑到城市里面，在什么建筑物外面喷上自己浪潮的标记，就跟小混混们的帮派一样，然后看到有人发现了，就赶忙逃走。而这群熊孩子们，那对历史老师简直就跟对元首一样忠诚！甚至都有熊孩子表示想要离家出走一辈子跟着老师！

到最后，这浪潮组织有点不受控制了，当老师决定终止的时候，甚至一些激进的学生都开始反对！甚至还有学生拿着枪威胁老师，让老师不许退出浪潮组织！

这，就是对一个群体的洗脑，虽然一个班级里面的学生，有一两个个别的觉得不对及早退出了，但是大部分人还是沦陷了，甚至到了最后这个群体几乎都有了自己的意识了！